海淀教师反思数字故事DST系列文

“数字故事讲述”（DST,DigitalStorytelling）是一种新型的数字多媒体叙事形式，融合了数字图像、音频和视频等多媒体内容，进行语音叙事并创建成数字电影。基于课堂教学的DST能够丰富和提升教师针对自身教学反思的手段和方式，也有利于教师总结和发掘教育教学实践性知识，提升教学实践能力（冯涛、宗佳，）。

本系列报道精选海淀教师的优秀DST作品。作品中展示了教师对自身教育教学行为的反思，也是教师对教育实践知识的重新挖掘和再次领悟。通过优秀案例的分享，希望给更多的教师带来帮助和启发。

本期推荐的是清华大学附属中学上地小学薛明珠老师的教师反思数字故事（DST）作品——《文字抵达内心语言表达自我》。

这份DST作品集中体现了薛明珠老师对鼓励学生勇于自我表达进行反思的历程。作品中薛明珠老师通过“日记写批、师生交流”“分享生活、师生共话”以及“倾诉烦恼、同学互助”等方式鼓励学生勇敢地自我表达，让学生从“不敢说不爱说羞于说”到“大胆说大声说乐于说”的转变。

“海淀区教师素养提升课堂教学行为大数据分析项目”帮助教师根据大数据反映的问题进行深入、持续的研究，提升教学领导力，总结数据驱动下的教学质量提升方法，丰富与发展海淀区教学研究成果产出的形式与水平。项目启动以来，已累计服务海淀区中小学校33所、培训教师名。

在“课堂教学行为分析大数据”中，“数据”不仅仅是教师改进自身课堂教学行为的“依据”，也是教师进行教学反思的“论据”和在反思的基础上展开长线研究的“证据”。