复方白芷酊是不是治白癜风的药物 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyc/140813/4447663.html年3月30日，海淀进校组织召开海淀区教育科学“十四五”规划年度立项课题集中开题会。11个课题分两组汇报交流，首都师范大学基础教育发展研究院学校改进与评估中心主任杨朝晖教授，中国教育学会初中教育专业委员会副秘书长、玉渊潭中学原校长高淑英，海淀进校副校长林秀艳三位专家全程参与指导，课题负责人、课题组核心成员、海淀进校教育集团科研名师工作室成员、海淀进校教科室教师共30余人线上线下同步参与学习，深度互动。本次开题会由海淀进校教科室董伟光和杨智君老师主持。开题会现场董伟光老师主持杨智君老师主持
开
题
汇
报
11位课题负责人分别代表课题组，围绕研究背景、文献综述、研究内容、研究方法与过程和预期研究成果等几个方面做开题报告陈述。11项课题聚焦基础教育领域课程改革的热点问题，回应“双减”背景下对课堂教学提质、教研提质、作业提质的新要求，以课题为载体从多维度、多领域开展先行探索和创新实践。
课题负责人汇报开题专
家
点
评
指
导
三位专家对本次论证的11项课题给予了高度肯定，并对开题内容提出了专业且个性化的点评。专家一致认为11项选题均与国家政策、实践需要、自身工作密切结合，具有很强的现实意义。此外，三位专家还提出了针对性的改进建议：创新且明确的课题题目。研究视角、内容和方法要更加清楚地体现在课题题目中，题目要精简无赘述。
专业且详实的文献综述。综述要回应研究目标和内容，从“罗列”走向“梳理”、从“散点”走向“系统”。
具体可操作的研究目标与内容。研究目标更清楚、聚焦、可测量，研究内容更加具体、实在、可落地，研究内容的各部分之间要有关联，充分考虑学科特色和研究特色。
适切有效的研究过程和方法。根据研究目标和内容来选择适切的研究方法；11项课题多用调查研究法和行动研究法，严谨科学的研究工具是保证有效应用此类研究方法的基础之一。